Panduan Pembelajaran di Era Kenormalan Baru

Panduan Pembelajaran

di Era Kenormalan Baru

oleh Tim GTK Kemdikbud RI

Tujuan Panduan Pembelajaran bagi Guru di Era Kenormalan Baru

• Memastikan setiap anak mendapatkan kesempatan pembelajaran yang berkualitas di satuan pendidikan
• Mencegah terjadinya penyebaran dan penularan COVID 19 di satuan pendidikan

Kegiatan Persiapan Pembelajaran

Aktivitas	Keluaran
Identifikasi dan kesiapan guru melakukan pembelajaran.	Daftar penugasan guru
Persiapan strategi dan model pembelajaran, serta jadwal akademik	RPP (tujuan, kegiatan & asesmen) dan Jadwal Akademik
Pembagian kelompok belajar dan jadwal belajar untuk murid.	Daftar kelompok belajar & jadwal belajar
Persiapan pola komunikasi antara sekolah dengan orangtua dan murid	Jadwal dan susunan acara pertemuan sosialisasi orangtua dan murid
Sosialisasi pembukaan kembali sekolah & pembelajaran kenormalan baru kepada orangtua dan murid	Daftar hadir

Pola Pembukaan Sekolah berdasarkan jenjang adalah sebagai berikut :

Pola Pembukaan Sekolah SLB adalah sebagai berikut :

Pola Pembukaan Sekolah berdasarkan maksimal kelompok adalah sebagai berikut :

Tabel Siklus Belajar di Fase Kenormalan Baru

Tabel Siklus Belajar di Fase Transisi

Ketentuan Khusus untuk Sekolah dengan Kelas Paralel

• Kelompok belajar yang masuk harus sesuai dengan jumlah ruangan dan jumlah guru yang bertugas
• Apabila ada giliran masuk antar kelompok belajar, maka jeda antar kelompok belajar awal dengan kelompok belajar berikutnya adalah 1 jam untuk memastikan kelompok belajar awal sudah meninggalkan sekolah sebelum kelompok belajar berikutnya masuk ke area sekolah.
• Kepala sekolah bertanggung jawab memastikan murid masuk gerbang sekolah langsung menuju ruangan kelas masing masing dan setelah selesai belajar langsung meninggalkan area sekolah.
• Sebelum pembelajaran, setiap guru yang bertugas berdiri di depan kelas untuk menyambut dan memastikan murid langsung memasuki kelas dan mengikuti protokol kesehatan.
• Selesai pembelajaran, setiap guru yang bertugas berdiri di depan kelas untuk memantau dan memastikan murid langsung meninggalkan kelas menuju gerbang sekolah.

Prinsip Pembelajaran di Era Kenormalan Baru

• Orientasi pada Anak. Guru memastikan kepentingan anak dalam hal ini kesehatan fisik dan psikososial murid sebagai prioritas utama.
• Adaptif. Guru melakukan modifikasi target dan cara pembelajaran menyesuaikan dengan kondisi darurat yang belum pasti kapan berakhirnya.
• Terpadu. Guru memadukan pertemuan tatap muka (PTM) dengan pertemuan jarak jauh (PJJ). Utamakan PTM untuk melakukan kegiatan belajar yang esensial yaitu diskusi, refleksi dan praktik. Utamakan PJJ untuk menyampaikan materi belajar. Prioritas pelajaran diajarkan melalui PTM untuk sekolah dasar dan sekolah menengah: kebahasaan, matematika, dan sains. Untuk SMK, pelajaran prioritas PTM termasuk kelompok kompetensi. Untuk PAUD dan SLB, pelajaran prioritas PTM diatur oleh Kepala Satuan Pendidikan.
• Pelibatan. Guru melibatkan orangtua sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan baik sebagai penyampai materi, pendamping, penyemangat maupun pemberi umpan balik.
• Umpan Balik. Guru memastikan mendapatkan informasi dari asesmen awal maupun asesmen formatif sebagai umpan balik untuk melakukan penyesuaian tujuan dan cara pembelajaran.

Pilihan Cara Pembelajaran Jarak Jauh

1. Pembelajaran Daring: Guru melakukan aktivitas belajar melalui beragam

media belajar daring untuk pendampingan belajar. Pilihan aktivitas:

a. Umpan balik pengerjaan tugas

b. Refleksi proses dan hasil belajar

c. Diskusi kelompok.

2. Guru kunjung: Guru berkunjung ke rumah murid untuk pendampingan belajar.

Pilihan aktivitas:

a. Umpan balik pengerjaan tugas

b. Refleksi proses dan hasil belajar

c. Diskusi kelompok.

Sumber : Panduan Pembelajaran di Era Kenormalan Baru oleh Tim GTK Kemdikbud RI